第一百二十七章 迎接考试复习（五）
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现在的时间到了2070年6月16日。 我继续的赶到学校准备复习。 学生们开始纷纷学习。 我也开始仔细的讲课。 今天继续讲BEAF数阵。这个数阵可以表示非常大的数字，甚至，可以表示比TREE(3)、SSCG(3)、SCG(3)这么大的数。 但是，这种数阵还是刚入门阶段的表示方法。 “系统，BEAF数阵一共有几个级别？” 【叮！按照当前权限来看，一共有一垓沟涧正载极个级别，如果按照所有权限来开，级别数可达到无穷。】 我又继续的讲课了。 “那么，数阵中，底数然后是指数，指数然后是……”我开始讲着各种分类，但是我只讲一些。 之后，我继续讲课。 等讲课差不多了，找到合适相关的题目，打印，出题给学生。 学生开始疯狂的做题。 一、填空 1.数阵{3，3}表示什么意思 2.数阵a{c}b表示什么意思 ………… 二、给出下列BEAF数阵中的值的判断。 3{2}3与10000比，（）大。 3{{1}}3与G1（3^^^^4）相比，（）大。 ………… 这些题都是需要做的题。 我打开刷题APP查看团队做题看看什么情况。 【团队做题】 【温故知新，做90/100题组，完成奖励10万金币，120积分。】 有人说：“大家可以看看知识百科，这里讲的非常详细” 知识百科，是最全面的百科。这个百科共有1亿个知识分类，12亿个词条。词条的字数达到了1兆。词条字数首次破一兆！并且，词条详细度平均值达到了175[查看知识详细度评判标准。] 知识百科翻译英文为Encyclopediaofknowledge，简称EOK。则知识百科英文为EOK。 在百科中搜索“大数”，直接跳转到关于大数的知识分类。 点击其中的BEAF词条，就分了很多的等级义项。 第一个是BEAF入门。 点开BEAF入门，发现讲解很详细。 我说：“大家都看看知识百科，这里讲的是很详细的吧。大家值得来看看。” 学生们听完，就立刻看了时间。 快要下课了。 他们打开手机，查看知识百科。 我说：“用手机看也可以，用液晶屏中的浏览器功能看也可以。” 大家们一半用液晶屏看，一半用手机看。 用液晶屏看的就更方便了。还可以快捷存储。还能共享探讨。 但是，有一个学生使用液晶屏看起书籍来。还有一个学生写很多BEAF的书籍。而且写的还明明白白。 ………… 【叮！恭喜让学生巩固了关于BEAF数阵的知识点，奖励功德 100】 【当前功德：11000】 “先不急着提升权限，先等攒很多的时候。” “系统，查看仓库” 【系统仓库： 积分：1.001兆 功德：11000 心理因子：1500】 “使用心理因子*1” 【叮！使用成功，请选择使用方面。】 “爱积累功德” 【当前拥有两个改变方向】 【爱学习】【爱积累功德】 【叮！您让学生掌握了很多的BEAF入门知识，使用折分法（每人掌握100%就计算100%/学生数量）统计，达到了75.852%。奖励心理因子 1。】 我连忙查看了【爱积累功德】的属性。 【爱积累功德】 【程度：1】 【功德产生：0功德夸克】 【升级：100积分】 【高级升级】 【注：如果一个人做一部分功德，则您可以获得功德的十分之一。】 这真是太好了！ 很快，就下课了。 “系统，使用平均法统计学生成绩。” 【叮！如果使用平均法，则成绩为100% 88% 89% 92% 77% 79% 69% 62% …………。】 【计算结束，平均值为89%，如需查看详细信息，请转到[数学计算]或[统计学分析]】 原来系统还是有统计学分析的功能的。 “去掉一个最高分，去掉一个最低分（简称为‘去高低’），继续统计成绩。” 【叮！计算完成，平均值为89%，如需查看详细信息，请转到[数学计算]或[统计学分析]】 我继续讲课。 我开始很努力的讲课。 我先不用到系统，开始讲课。 但是，全系老师的审核还没有处理完成。我一仔细看，发现假期后处理。 我则继续复习起来。 讲完BEAF入门，就应该继续讲下一个知识点。 考试的平均分都在九十分之间。